לערערס מורא טשאַטגפּט וועט מאַכן טשיטינג גרינגער ווי אלץ

OpenAI's לעצטע טשאַטבאָט, ChatGPT, קענען שרייַבן פּראָטים עס און פֿילם סקריפּס, דיבאַג קאָד און סאָלווע קאָמפּלעקס מאַט פּראָבלעמס. זיין פיייקייט צו דזשענערייט לעדזשאַבאַל ענטפֿערס צו קיין קשיא איר קענען ימאַדזשאַן קען זיין אַ פּראַמאַסינג סאַפּלאַמענאַל מיטל אין קלאַסרומז, ספּעציעל געגעבן די נאציאנאלע דוחק פון לערערס. אבער לערערס זענען זארגן וועגן סטודענטן וואָס נוצן די פריי און צוטריטלעך געצייַג ווי אַ וויקיפּעדיע פאַרבייַט צו פאַרענדיקן לעקציעס און צו שרייַבן אַסיינמאַנץ פֿאַר זיי, וואָס סאַקאָנע די ווילינגנאַס פון סטודענטן צו אַנטוויקלען סקילז ווי שרייבן און פאָרשונג.

"סטודענטן וועלן טראַכטן און נוצן דעם טשאַטבאָט ווי אויב עס איז אַ וויסן-אַלע," זאגט אַוסטין אַמבראָסע, אַ מיטל שולע לערער אין ידאַהאָ. "דאָס איז ווייַל עס איז אַ טעכנאָלאָגיע וואָס קריייץ די טינגז וואָס געזונט טאַקע לאַדזשיטאַמאַט, זיי וועלן יבערנעמען אַז דאָס איז און נעמען עס אין פּנים ווערט."

אין די לעצטע וואָכן, ChatGPT האט עקספּלאָדעד אין באַניץ, מיט מער ווי אַ מיליאָן יוזערז סיינינג זיך צו נוצן עס אין אַ וואָך נאָך עס איז לאָנטשט. דער אַלגערידאַם איז אַ שפּראַך מאָדעל טריינד דורך מענטש באַמערקונגען און אַ וואַסט סומע פון ​​עפנטלעך דאַטן פֿון פאַרשידן קוואלן ווי ביכער און אַרטיקלען פון די אינטערנעט. אָבער נאָר ווייַל עס מיינט צו וויסן וואָס עס איז גערעדט וועגן טוט נישט מיינען אַז די אינפֿאָרמאַציע עס גיט איז גאָר פּינטלעך. פֿאַר איין, ווייַל עס איז געווען טריינד אויף דאַטן בנימצא ביז 2021, ChatGPT איז נישט ביכולת צו צושטעלן פאַקטיש-צו-טאָג ענטפֿערס. עס יז גיט מינערווערטיק ינאַקיעראַסיז אַז עס זאָל וויסן, געגעבן זיין טריינינג דאַטן - פֿאַר בייַשפּיל, עס האט געזאגט די קאָליר פון מונדיר פון רויאַל מאַרינעס בעשאַס די נאַפּאָלעאָן מלחמה איז בלוי ווען עס איז פאקטיש רויט. אין אַדישאַן, ChatGPT סטראַגאַליז מיט קאַנפיוזינגלי ווערדיד פֿראגן, וואָס קען אויך פירן צו פאַלש ענטפֿערס.

דער אַלגערידאַם אויך האט פאָרורטייל פּראָבלעמס, ווייַל עס איז געווען טריינד אויף וואַסט אַמאַונץ פון דאַטן פּולד פון די אינטערנעט. עס קען זיין רעגיסטרירט ראַסיש בייאַסט אינהאַלט: ווען געבעטן פֿאַר אַ וועג צו אַססעסס די זיכערהייט ריזיקירן פון טראַוואַלערז, עס פארגעלייגט עטלעכע קאָד וואָס קאַלקיאַלייטיד ריזיקירן סקאָרז, וואָס שפּייַען העכער סקאָרז פֿאַר סיריאַן, יראַקיס און אַפגהאַנס ווי אנדערע ערליין טראַוולערז.

סעאָ סעאָ אַלטמאַן, סעאָ פון עפֿן אַי, האט זיך יקנאַלידזשד די פּיטפאָלז אין אַ טוויט, געזאגט, "ChatGPT איז ינקרעדאַבלי לימיטעד אָבער גוט גענוג אין עטלעכע טינגז צו מאַכן אַ מיסלידינג רושם פון גרויסקייט. עס איז אַ גרייַז צו פאַרלאָזנ זיך עס פֿאַר עפּעס וויכטיק רעכט איצט. ”

מיט די קאַנסערנז אין זינען, לערערס זאָגן אַז עס איז אפילו מער וויכטיק צו לערנען דיגיטאַל ליטעראַסי פרי און ונטערשטרייַכן די וויכטיקייט פון קריטיקאַלי אַססעסס ווו אינפֿאָרמאַציע קומט פון. לערערס זאָגן אַז די געצייַג קען אויך ונטערשטרייַכן און פאַרשטאַרקן די נוצן פון סייטיישאַנז אין אַקאַדעמיק צייטונגען.

"עס איז אַ פּלאַץ פון ביליק וויסן דאָרט. איך טראַכטן דאָס קען זיין אַ געפאַר אין בילדונג, און עס איז נישט גוט פֿאַר קידס. און דאָס ווערט אַן ענין פֿאַר די לערער צו לערנען די סטודענטן וואָס איז צונעמען און וואָס איז נישט צונעמען אין דער זוכן פֿאַר וויסן, "זאגט בעווערלי פּעל, אַ אַדווייזער פֿאַר טעכנאָלאָגיע פֿאַר קינדער און אַ געוועזענער לערער באזירט אין Irvine, קאַליפאָרניאַ.

"מיט אַ געצייַג ווי דעם אין זייער פינגגערטיפּס, עס קען בלאָטע די וואסערן ווען עוואַלואַטינג די פאַקטיש שרייבן קייפּאַבילאַטיז פון אַ תּלמיד ווייַל איר געבן קידס פּאַטענטשאַלי אַ געצייַג ווו זיי קען מיסרעפּרעסענט זייער פארשטאנד פון אַ פּינטלעך."

ווי דיגיטאַל נייטיווז, סטודענטן ווערן אַווער פון נייַע טעקנאַלאַדזשיז און אָנהייבן ניצן זיי פיל גיכער ווי עדזשיוקייטערז קענען אָנהייבן צו פֿאַרשטיין זיי, חינוך טעכנאָלאָגיע עקספּערץ זאָגן. Natalie Crandall, אַ מיטלשול ליטעראַסי דירעקטאָר אין קיפּ ניו דזשערזי, אַ נעץ פון עפנטלעך טשאַרטער שולן, זאגט אַז עס איז באַשערט אַז סטודענטן וועלן נוצן דעוויסעס סיי אין און אויס פון די קלאַסרומז, און עס איז בעסער פֿאַר עדזשיוקייטערז צו אַרומנעמען זיי און לערנען סטודענטן ווי צו נוצן די טעכנאָלאָגיע עטיקלי און האָנעסטלי. "מיר האָבן אַ זאגן אין בילדונג אַז 'טיניידזשערז זענען געגאנגען צו טיניידזש,' טייַטש זיי וועלן באַקומען אַקאַדעמיקלי שעפעריש אין טערמינען פון געפֿינען טינגז אָנליין און נוצן זיי אין קלאַסרומז," זאגט קראַנדאַל.

אָבער, ניט אַלע קעריקיאַלאַם און שולע מגילה זענען דיזיינד צו אַקאַמאַדייט אַ קאַטינג-ברעג אַי טשאַטבאָט אין גייַסט, זאגט אַמבראָסע. "א סך מאל זענען נישט בלויז די קעריקיאַלאַם, אָבער אויך שולן און לערנען מגילה סטראַקטשערד אין אַ וועג ווו לערערס טאָן ניט האָבן די וויסן צו ברענגען אין די אַוואַנסירטע און ינאַווייטיוו טעקנאַלאַדזשיז," ער זאגט.

עס איז אַ פּלאַץ פֿאַר אַי אין די קלאַסרומז, אַמבראָסע זאגט, אָבער די אַי וואָלט האָבן צו טאָן מער ספּעציפיש טאַסקס אַזאַ ווי קערעקטינג גראַמאַטיק אָדער דערקלערן אַ מאַטאַמאַטיקאַל פּראָבלעם אלא ווי דורכפירן אַ ברייט קייט פון טאַסקס ווי ChatGPT, וואָס מאכט עס שפּירעוודיק פֿאַר ערראָרס. "עס וואָלט זיין גרויס אויב מיר קענען שאַפֿן אַ פּראָגראַם וואָס וואָלט צושטעלן סטודענטן גיידיד באַמערקונגען אין דעם מאָמענט ווייַל לערערס קענען נישט שטענדיק באַקומען צו יעדער קינד," ער זאגט, אונטערשרייַבן אַז לערערס, וואָס זענען אָפט פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר אַ קלאַס פון 30-35 סטודענטן, קען נוצן די נאָך שטיצן.

ווייַל עס זענען עטלעכע מכשירים וואָס העלפֿן סטודענטן צו שנייַדן עקן בשעת קאַמפּליטינג אַסיינמאַנץ, לערערס אָפט יבערקוקן דערלאנגט אַסיינמאַנץ דורך אַנטי-פּלאַגיאַט ווייכווארג ווי Turnitin, וואָס טשעקס פֿאַר סימאַלעראַטיז צווישן אַ תּלמיד ס ווערק צו טעקסט וואָס איז ליגן אנדערש. אָבער ווייַל די דאַטאַבייס געניצט דורך מכשירים ווי טורניטין טוט נישט אַנטהאַלטן ענטפֿערס טשערנד דורך אַן אַי טשאַטבאָט, אינפֿאָרמאַציע וואָס איז קאַפּיד און פּייסטיד פון ChatGPT גלייך דורך די ווייכווארג און וועט זיין אַנדיטעקטיד. ריקוויירינג לערערס צו פאַרגלייַכן אַ תּלמיד ס ענטפֿערס מיט ענטפֿערס פֿון ChatGPT וואָלט געבן לערערס נאָך אַ שיכטע פון ​​טאַסקס און נעמען אַוועק צייט פון פּלאַנירונג לעקציעס און געבן באַמערקונגען צו סטודענטן, זאגט Stephen Parce, אַ מיטלשול הויפּט אין קאָלאָראַדאָ.

מיט מאמרים זייַנען אַ הויפּט קאָמפּאָנענט פון לערנען סקילז ווי לייענען, שרייבן און קאַמפּריכענשאַן, ניצן אַ דורכוועג ווי ChatGPT קען אויך מיינען אַז סטודענטן זענען נישט דעוועלאָפּינג די קריטיש סקילז. "מיט אַ געצייַג ווי דעם אין זייער פינגגערטיפּס, עס קען בלאָטע די וואסערן ווען עוואַלואַטינג אַ תּלמיד ס פאַקטיש שרייבן קייפּאַבילאַטיז ווייַל איר געבן קידס פּאַטענטשאַלי אַ געצייַג אין וואָס זיי קען מיסרעפּרעסענט זייער פארשטאנד פון אַ פּינטלעך," זאגט Whitney Shashou, גרינדער און אַדווייזער אין בילדונגקרייז קאַנסאַלטאַנסי אַדמיט NY.

טראָץ אָנליין שמועסן וועגן די ניי אַנוויילד טשאַטבאָט פּאַטענטשאַלי ריפּלייסינג לערערס, עטלעכע עדזשיוקייטערז זען די דערפינדונג ווי אַ געלעגנהייט און אַ געצייַג צו ינקאָרפּערייט אין קלאַסרומז אלא ווי עפּעס צו זיין דערשראָקן פון. עדזשיוקייטערז זאָגן אַז די טשאַטבאָט קען זיין געוויינט ווי אַ אָנהייב-אַוועק פונט פֿאַר סטודענטן ווען זיי האָבן אַ שרייַבער ס בלאָק, אָדער עס קען אויך זיין געוויינט צו באַקומען ביישפילן פון ווי אַן ענטפער זאָל קוקן ווי. עס קען אויך מאַכן אינפֿאָרמאַציע בנימצא אין די פינגגערטיפּס פון סטודענטן, ינקעראַדזשינג זיי צו דורכפירן פאָרשונג און טאָפּל טשעק זייער פאקטן. אין דער שולע מדרגה, לערערס זאָגן אַז עס קען אָנמאַכן די מיטגלידער פון די פיייקייַט צו דערהייַנטיקן זייער קעריקיאַלאַם צו אַקאַמאַדייט אַזאַ טעקנאַלאַדזשיז אפן אין די קלאַסצימער און פֿאַר ChatGPT צו שפּילן ווי אַ קאָ-לערער.

"די לעצט ציל איז טאַקע אַז מיר וועלן סטודענטן צו וואַקסן און יקספּאַנד זייער סקילז," Parce זאגט. "עס איז אַ נויט פֿאַר די קעריקיאַלאַם צו פאָרזעצן צו זיין ריוויוד און אַדאַפּט צו דעם ציל פון בעכעסקעם גאַנג מיט די עוואָלוציע פון ​​פאַרשידענע מכשירים און טעקנאַלאַדזשיז."